Chow Martin
Para podermos entrar no assunto que me interessa nesse texto, faço alguns breves esclarecimentos de saída: aqui na Universidade Federal do Tocantins, os cursos de Licenciatura em Artes - Teatro e Licenciatura em Filosofia tem currículo comum até o terceiro semestre letivo. As turmas, portanto, são mistas, com alunos dos dois cursos, e separam-se apenas no quarto semestre, quando iniciamos a formação específica nas áreas.
O projeto pedagógico do curso tem como referência básica as diretrizes do Projeto de Desenvolvimento Institucional (PDI) e do Projeto Pedagógico Institucional (PPI) da UFT, ambos estabelecidos em 2006. Segundo esses projetos, a estrutura curricular dos cursos de graduação criados na universidade deve ser fundada na perspectiva da interdisciplinaridade.
Dentro de nossa estrutura curricular, uma das estratégias para promover a integração dos currículos e o entrelaçamento, complementação e mútuo reforço entre as duas áreas do conhecimento é o oferecimento de seis disciplinas ao longo do curso intituladas "Seminários Interdisciplinares". Os Seminários Interdisciplinares são de cumprimento obrigatório para a conclusão do curso, isto é, são espaços curriculares, dentro dos quais busca-se fundar um ambiente de reflexão sobre questões interdisciplinares.
Cito o Projeto Pedagógico do Curso de Artes - Teatro:
O projeto pedagógico do curso tem como referência básica as diretrizes do Projeto de Desenvolvimento Institucional (PDI) e do Projeto Pedagógico Institucional (PPI) da UFT, ambos estabelecidos em 2006. Segundo esses projetos, a estrutura curricular dos cursos de graduação criados na universidade deve ser fundada na perspectiva da interdisciplinaridade.
Dentro de nossa estrutura curricular, uma das estratégias para promover a integração dos currículos e o entrelaçamento, complementação e mútuo reforço entre as duas áreas do conhecimento é o oferecimento de seis disciplinas ao longo do curso intituladas "Seminários Interdisciplinares". Os Seminários Interdisciplinares são de cumprimento obrigatório para a conclusão do curso, isto é, são espaços curriculares, dentro dos quais busca-se fundar um ambiente de reflexão sobre questões interdisciplinares.
Cito o Projeto Pedagógico do Curso de Artes - Teatro:
"O objetivo principal dos Seminários Interdisciplinares é promover um elo vertical e horizontal entre todas as disciplinas do curso. Vertical quando se refere às disciplinas do semestre e horizontal em relação às disciplinas ao longo do curso. A proposta é ampliar os conceitos e debates sobre questões desenvolvidas no curso, a partir de temas geradores voltados à contemporaneidade, de forma integrada às demais áreas de conhecimento por meio de: a) seminários, palestras, debates, oficinas, relatos de experiências, atividades de natureza coletiva e estudos curriculares; b) atividades práticas, de modo a propiciar vivências, nas mais diferentes áreas do campo educacional, assegurando aprofundamentos e diversificação de estudos; c) projetos interdisciplinares."
Pois bem. Esclarecimentos feitos, vamos à questão de fato:
Desde que tomei posse na UFT, em agosto do ano passado, tenho sido responsável pela disciplina "Seminários Interdisciplinares I". Ela é oferecida no primeiro período do curso, ou seja, tem em sala alunos de Artes - Teatro e Filosofia.
No segundo semestre de 2010, fiz a opção de abordar questões interdisciplinares através da perspectiva do corpo. Partindo do princípio de que, bem, todos temos um corpo (certo?) e que ele está "conosco" o tempo todo, trata-se de uma matéria indissociavelmente interdisciplinar. O corpo está posto em todas as disciplinas, está implicado em toda e qualquer tarefa, e assim por diante. Mas não costumamos - devido a uma construção social que vem de longuíssima data - darmo-nos conta disso.
Assim sendo, partindo de algumas leituras sobre corpo e subjetividade e de algumas práticas baseadas na eutonia, nos colocamos em busca de uma maior consciência do corpo e dos usos do corpo, em especial daqueles que fazem e poderiam fazer os educadores em sala de aula.
Ok. O texto ficou muito maior do que eu esperava. Vou parando por aqui, e continuo num próximo post, falando sobre como eu coloquei Allan Kaprow e suas Atividades no meio desse balaio. Tá?Desde que tomei posse na UFT, em agosto do ano passado, tenho sido responsável pela disciplina "Seminários Interdisciplinares I". Ela é oferecida no primeiro período do curso, ou seja, tem em sala alunos de Artes - Teatro e Filosofia.
No segundo semestre de 2010, fiz a opção de abordar questões interdisciplinares através da perspectiva do corpo. Partindo do princípio de que, bem, todos temos um corpo (certo?) e que ele está "conosco" o tempo todo, trata-se de uma matéria indissociavelmente interdisciplinar. O corpo está posto em todas as disciplinas, está implicado em toda e qualquer tarefa, e assim por diante. Mas não costumamos - devido a uma construção social que vem de longuíssima data - darmo-nos conta disso.
Assim sendo, partindo de algumas leituras sobre corpo e subjetividade e de algumas práticas baseadas na eutonia, nos colocamos em busca de uma maior consciência do corpo e dos usos do corpo, em especial daqueles que fazem e poderiam fazer os educadores em sala de aula.
Espero ansioso pelo desenrolar das atividades disciplinares, existe um "Q" de expectativa em tudo isso.
ResponderExcluir